太6:22 眼睛就是身上的燈。你的眼睛若瞭亮，全身就光明。
一個從大學生時就很認真跟我做研究的學生，因為想法一直繞圈圈，無法突破而很沮喪。但他的優點就是知道自己有問題，知道自己有個關鍵點需要突破，只是不知道在哪裡，因此很堅持無論多苦都要找出解決方法。昨天將近一個小時激烈的討論後，他才恍然頓悟問題所在。
我要他思考的問題是運用一個近代發展的技術，看是否能解決傳統用人工核對資訊的問題。有趣的是他看了很多資料以及很多書，最後的結論竟然是找不到答案，而這一點就是他卡住的關鍵。我提醒他不可能找到答案，而是要想出答案。
傳統的方法就是因為有限制，所以才會產生問題。現在的新技術因為方法與概念不同，有可能可以解決傳統的問題，只是要很清楚新技術有什麼適用的特性。過去兩年他的模式都是向我報告他「研究」的心得（事實上是「讀書」心得），而我不斷挑戰他所分享的好像都是回到老方法。他的「研究」對了解問題雖然有點幫助，但對解決問題沒有幫助。對他的困難是，新技術的資訊較少，而且很多特性與功能還有待大家去開發與理解，而他比較習慣是讀已將知識整理好的教科書。因此他就對只有零碎資訊的新技術無法掌握。
後來我們討論的突破點是我教他用「問五個為什麼」的方法，請他自己回答為什麼傳統的方法會出問題，為何傳統方法無法管控某些必要的過程與步驟；再問，用新的技術是否可以解決原本有問題的步驟與過程。這樣問完後他才突然眼睛一亮，發現他一直陷入「準備考試答案」的學習習慣。他基本上幾乎完全接受書上寫的就是標準答案，書上說有解就有解，說有問題就是有問題。所以一直無法跳脱，無法用更高的角度來討論問題的本質。總而言之，他一直把書上的觀點當作「標準答案」，而沒想到可以質疑，更沒想到自己可以提出更好的「答案」。
不過他頓悟後的第一個反應是覺得自己很可怕，竟然深陷在這種思維模式而不自知。其實以我的經驗，超過九成以上的學生都被訓練成「高科技裝配工」的思維方式，只會按照命令行事，而缺乏創造力。但我相信上帝給每一個人都有創造的能力，只是我們都被這個世界弄成像瞎眼的一樣，都看不到自己的能力。我之所以在大學教授的感動與使命，就是幫助年輕的一代能夠恢復那追求至真、至善、至美的創造創意能力！
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